建设现代产业学院是新利(中国)有限公司向高水平应用型本科高校转型的重要举措之一。歌尔科技产业学院自成立以来，本着开拓、创新、探索、合作的思路，全方位开展工作，将学院的工作重心从学科专业研究转移到产教融合研究、体系研究、课程开发、校企人才互动和企业技术攻关中，在应用型本科高校建设中充分发挥其优势作用。

打造“理、实、岗”三位一体的人才培养模式。根据岗位需求，综合设计理论课程与实践课程体系，歌尔科技产业学院与歌尔股份有限公司双方经过10多次面对面研讨，历经一个多月的反复研磨，先后打造了专科、本科人才培养方案6套，探索出了“理、实、岗”三位一体的人才培养模式。

为了解决专科学生的升学需求，学院申报并获批了专升本办学点，2022年秋季学期已开始招生。另外，产业学院为歌尔股份有限公司在职工作的专科生举办了成人教育函授本科班，以满足学生升学深造的需求。

校企共建课程，打造标杆性成果。学院按照行业标准、生产流程重构课程内容，打造与产业链相对接的课程体系。歌尔科技产业学院计划打造5~6门重点课程，目前已把《大学生就业指导》《PLC控制项目实践》两门课作为校企共建课程，将打造成可推广的特色课程。启动了两部教材的编写工作，并计划开发5门校企合作在线课程，同时发表高水平教改论文。

歌尔科技产业学院将继续转变办学理念，快速固化并扩大教学成果，争取在专家、学校及政府的支持帮助下，推出产教融合的标志性成果。

高效利用实训基地。歌尔工学院现已建成包括声学实验室、光学实验室、虚拟VR/AR实验中心、EDA实验中心等设备先进的实验实训中心，面积2万多平方米，设备价值8千多万元。歌尔科技产业学院将在实验教学和实践教学方案制定中，充分发挥设备效能，为学生的专业技能学习提供质量保障。

同时，为充分发挥基地优势，学院计划联合企业承接技能赛事。以歌尔实训基地为依托，承办区域学科竞赛、课程竞赛、技能比赛等，扩大品牌影响。

引培并举组建高水平双师型教师团队。通过教师企业实践岗位和挂职锻炼，学院教师了解生产一线，提高实操能力的同时，也为项目教学、案例教学搜集教学资源。

完善教师双向流动机制，利用学校的制度激励教师参与到产业学院的改革创新工作中来，同时，面向社会招引专业人才。

探索“教师+导师”的成长路径，不仅能授课，还能在生产岗位进行指导工作。歌尔科技产业学院与歌尔股份有限公司签署了双师双能型师资培训基地协议，每学期将互派4~6人双向交流，“十四五”期间专业教师将全部达到双师型标准。

歌尔科技产业学院计划成立“理事会”，负责学院日常运营中企业方人员的管理、沟通与教学事务等工作。

共建科研技术中心。为充分利用学校的人才优势和企业的产品及资金优势，歌尔科技产业学院积极与歌尔股份有限公司探讨组建“科研技术中心”，吸引校、地、企专业科技人才共同研发课题。

另外，作为一个独立实体的产业学院，要加强与区域行业的互动交流，拓宽学生高质量就业渠道，歌尔科技产业学院对区域内电子行业进行了调研，下一步准备筹建“电子产业研究学会”。

创新文化品牌。弘扬校园文化，彰显办学特色，产业学院将歌尔所倡导的“一起创造、一起分享、一起成长”企业文化与学校文化、红色文化密切结合，贯穿教育教学全过程，实现企业文化、校园文化的融合渗透，打造产业学院的文化品牌。

歌尔科技产业学院先后举办了“开辟新航道、打造新形态、提高新质量”和“打造新阵地、贯彻新举措、延展新赋能”的宣传展，开发了歌尔科技产业学院网站、设计了院徽、LOGO、院旗等学院文化元素，开通了微信微博客户端，并为全体在校生定制了产业学院校服，同时筹建学院文化长廊，倡导“我以产业学院为荣”的主流意识，学生自觉做产业学院文化的传播者和推广者。

下一步，歌尔科技产业学院将积极申报市级重点产业学院建设单位立项，也为申报省级重点产业学院做好准备。学院将不断凝练特色，聚合资源，发挥独立产业学院的优势，在“课程打造”和“产教融合教育理论”两方面展开深度研究。

同时，学院还将继续探讨企业优势资源向学校整合投入的问题，壮大产业学院的办学实力，吸引更多企业、带动更多行业投身于产业学院建设，不断提升服务地方的综合能力。（李健）