邢同渊，男，1964年12月出生，山东昌乐人，大学学历，教育硕士，教授，1984年7月参加工作。现为山东省教育厅“残疾儿童随班就读”专家指导小组成员，中国社会工作协会社会心理健康服务指导中心理事、高级培训导师，山东省特殊教育研究会理事，山东省特殊教育“康教结合”康复训练项目评审专家，山东省残疾人康复救助项目专家指导组专家，山东省“骨干教师”培训主讲教师。曾先后被评为“昌乐县优秀教师”、“潍坊市教育科研先进个人”、“ 潍坊市特殊教育工作先进个人”。

作为特殊教育专业带头人、特殊儿童随班就读方向带头人，是学校特殊教育学科建设、专业建设、课程建设及教研室建设规划的主要责任人和直接参与者。从参加工作至今，先后担任过《特殊儿童心理与教育》《智力障碍儿童心理与教育》《特殊儿童早期干预》《行为矫正》《特殊儿童家庭教育》《智力障碍儿童常识教学法》《特殊儿童随班就读教育》等特殊教育专业学科教学，教学成绩突出，连续10年教学效果优秀，教学水平深受学生的好评和欢迎，各年度考核结果连续多年为优秀。服务地方成绩突出，2012年5月由奎文区教育局批准的“邢同渊专家工作室” 在奎文辅读学校成立，工作室成立至今坚持特殊教育专业办学为地方建设服务的宗旨，为奎文区乃至潍坊市特殊教育发展做出突出贡献。

教科研成绩较为突出。主编专业书籍4部：《智力障碍儿童教育学心理学》、《特殊儿童心理与教育》（上、下）、《弱智儿童学校常识教学法》、《智力障碍儿童教学法》；出版专著4部：《特殊儿童随班就读教育》、《特殊儿童早期干预》、《智力障碍儿童心理与教育》、《智力障碍儿童学科教学》；参编《特殊儿童的教育鉴别与评估》、《特殊需要儿童教育与训练》等多部特教专业书籍。在《中国特殊教育》《当代教育科学》《中国成人教育》等核心期刊上发表论文多篇；主持省部级课题研究2项，参与省市级课题研究9项，其中主持的课题《特殊教育教师素质培养现状调查与对策研究》报告获第一届山东省教育科学优秀成果奖三等奖；作为主要成员之一、课题《听力残疾学生的心理健康教育问题研究》成果获山东省教育厅基础教育优秀成果评审一等奖；《特殊儿童早期干预》获山东省高等学校优秀科研成果二等奖；论文《桑代克学习理论对智障儿童教育的启示》获潍坊市第二十三次社会科学优秀成果三等奖；著作《特殊儿童随班就读教育》《智力障碍儿童心理与教育》分别获潍坊市第二十四次、二十五次社会科学优秀成果二等奖。多次在全国多省市特别是山东省教育厅和残联举办的特殊教育师训班和家长培训班上授课。